Ik ben bij het horen van de opdracht meteen aan de slag gegaan. Ik had de basis van Actionscript 3.0 al onder de knie en wilde me hierin verder gaan verdiepen. Ik had in de tweede week al een chatbox gemaakt die de gegevens uit de database leest. Ik liep erg voor op de rest en was weken voor de deadline al klaar met de opdracht. Ik wilde echter meer dan een simpele chatbox en ben dus wat ambitieuzer aan de slag gegaan. Ik heb een mp3 speler, een inlogsysteem, een adminfunctie en een paar games aan de chatbox toegevoegd. Waarom? Omdat ik het leuk vond om te doen. Ik mocht zelfs mijn chatbox presenteren aan de rest van de mensen die het vak volgde en mijn oplossing voor een aantal problemen delen. Dit deed ik in een hoorcollege en vond ik leuk om te doen.

Het eindresultaat is een The Legend of Zelda ChatBox, waarop je kunt chatten, muziek luisteren en gamen. Ik heb een inlogsysteem gemaakt (eerste keer dat ik dit doe) en heb zelfs een adminfunctie toegevoegd.

Voor deze opdracht heb ik een U (uitmuntend) gekregen. De leraar was erg onder de indruk van mijn werk. Ik mocht het zelfs presenteren aan de leerlingen die het volgende blok hetzelfde vak zouden hebben. Hij vond het erg knap dat ik nu al zo goed was met Actionscript 3.0, terwijl ik voordat ik begon aan de opleiding nog nooit had geprogrammeerd. Ik kon niet eens HTML en CSS! Ik heb mezelf erg uitgedaagd met deze opdracht en heb erg veel geleerd.

Er zijn een paar IAM competenties die ik flink heb verbeterd d.m.v. deze opdracht. Zo ben ik behoorlijk productie en beheer bekwaam geworden. Ik heb veel geleerd tijdens het maken van de chatbox en heb veel geoefend met de programmeertaal Actionscript 3.0. Ik ben vaak tegen problemen opgelopen die ik zelf heb opgelost. Ik ben veel beter het programmeren gaan begrijpen en waarderen, wat uiteindelijk ervoor heeft gezorgd dat ik TDI ben gaan doen. Daarnaast heb ik veel theoriekennis in de praktijk tot uiting gebracht, wat het methodische en reflectieve denken en handelen heeft bevorderd.

Verbeterde competenties

Productie en beheer bekwaam, Methodisch en reflectief denken en handelen